Planejamento de aula contextualizada - Lixo

Partindo de uma situação problema o LIXO - Integrando a Matematica ao Mundo Real estudando o conceito de volume e como dimunuir a produção de lixo,foi desenvolvida uma oficina para os professores do 6º ao 9º ano do curso de matematica, isso com o objetivo de compreenderem melhor a importancia de planejar atividades contextualizadas apresentando o tema o lixo; otimizar o tempo do planejamento; capacitar quanto a analise das habilidades a serem desenvolvidas na sua pratica pedagógica e apresentações de situações problemas vinculada a dia a dia.
Foi um momento de grande importancia para os professores, pois como podemos observar muitos ainda tem dificuldades na questão de planejar, principalmente quando se trata de planejar e trabalhar com atividades contextualizadas e interdisciplinada.

Plano de aula - Hipermidia

Plano de aula - Autoria de objeto Hipermidia

Plano de aula contextualizado sobre o lixo

http://docs.google.com/present/view?id=dfrkb38p_10hdgp9cdp Partindo de uma situação problema Integrando a Matematica no Mundo Real para estudar o conceito de volume e como diminuir o lixo foi realizada uma oficina de planejamento com os professores do 6º ao 9º ano do curso de matematica com o objetivo de: Compreender melhor a importancia de planejar e trabalhar atividades contextualizadas com o tema o LIXO analisando as habilidades a serem desenvolvidas na sua pratica pedagógica. As expectativas foram alcançadas pois os prefessores participaram ativamente, alguns puderam tirar suas duvidas quanto a um planejamento interdisciplinar e contextualizado.

Plano de aula sobre Espaço e Forma, Grandezas e Medidas

Nesse endereço você vai encontrar um planejamento explorando Espaço e Forma, Grandezas e Medidas. http://docs.google.com/View?id=dfrkb38p_27fdtwg6d9

Planejamento de aula

Unidade escolar: Custódia da Silva Pedreira
Professor: Maria Lucia Alencar Soares
Disciplina: Matemática Série : 6º ano

Planejamento de aulas de 24 a 28 de maio de 2010.
Objetivos:
Mostrar a Visualização da relação quantitativa do litro com outras unidades de volume, a partir de procedimentos que dêem significados às regras de transformação.
Praticar a leitura e a interpretação das unidades de volume, perímetro e área.
Eixo Norteador:
Espaço e Forma
Competências:
Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números e medidas, estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, a construção, a aplicação de propriedades e a transformação de figuras.
Habilidades:
Desenvolver a capacidade de tratar diferentes grandezas como: comprimento, superfície e volume
Resolver situações-problemas que envolva cálculo de perímetro, área e volume
Conteúdos:
Unidades de Medidas de Volume
Unidades de medidas de Capacidade
Metodologias:
Aula explicativa
Aula de leitura
Aula pratica
Situação Didática:
Através da leitura do livro didático do aluno pág. 99 apresentar o cubo como um sólido para medir volume.
Exercitar a interpretação da definição de que um metro cúbico é o espaço ocupado por um cubo de 1m de aresta
Mostrar o procedimento do calculo do volume através de uma caixa cúbica.
Desenhar a caixa como exercício de visualização.
Aplicar atividades explorando conhecimentos de volume através de informações contidas em jornais, revistas, livros etc.
Recursos:
Livro didático, jornais, revistas, cubo, caixas, régua, giz colorido.
Avaliação:
Através da leitura, na observação e participação da aula, na resolução das atividades aplicadas
Referencias Bibliográficas:
Dante, Luiz Roberto
Tudo é matemática/ Luis Roberto Dantes---3 ed. São Paulo: Ática 2009